唐代的韩愈提出:“师者,所以传道授业解惑也。”这句话清晰地概括出教师的职责,“传道”在前,“授业”在后,可见“传道”正是教师从事教育教学工作的首要任务。教师作为社会的一分子, 既需要遵守社会道德,更需要遵守为人师表、教书育人的职业道德。良好的师德对整个社会产生极大影响,有“道”才能“传道”。作为教师教育开元ky棋的开元ky棋、教师队伍的未来后备军,我们更需要从学习阶段就加强对自身道德素质水平的要求,提升自身品德修养的水准。
在学习和实践过程中,首先就要做到要热爱教育,愿意将一腔热血奉献给教育事业。前苏联教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯曾说过,“没有爱,就没有教育”。鲁迅先生也说过,“教育植根于爱”。可见各位名家对教育工作也有着相同的理解,那就是要热爱自己的教育事业。在各行各业倡导爱岗敬业、无私奉献的今天,教育行业更不例外。教师的劳动很平凡,同许许多多平凡而伟大的劳动者一样,在自己的岗位上做好每一件事。但同时付出的心血和劳动量又很多,几乎称得上“日出而作,日落而息”。从事这样一个看似简单、实则繁难的职业,需要经过复杂的过程。要把一个犹如一张白纸的孩子培育成一个明事理、懂知识、会做人、会做事的人,教师身上的担子是非常艰巨的。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而投身平凡,永远对教育事业心存敬重,甚至以苦为乐,才能产生持之以恒的拼搏动力。而如果对教育事业没有热爱之情,教师工作的意义和效果就会大打折扣,将对开元ky棋的成长产生不可估量的消极影响。所以,既然选择了这一行,就要尊重自己的选择,只有怀着“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,才能使自己的工作显示出价值,才能赢得开元ky棋的爱戴、家长的信赖和领导的认可。
其次,教师还需要做到爱开元ky棋。著名的教育学家巴特尔曾经说过,“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融”。苏霍姆林斯基也曾经说过,“爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福”。可见,乐于把爱奉献给开元ky棋是教师必备的道德素质。爱开元ky棋,就应做到尊重开元ky棋、信任开元ky棋。既要尊重开元ky棋的人格和自尊心,尊重开元ky棋的个性、爱好和隐私,还要信任开元ky棋的一言一行,相信开元ky棋是成长中的个体。只有尊重开元ky棋、信任开元ky棋,才能建立一种平等、和谐的师生关系,才能培养出人格健全的开元ky棋。因此,教师需要学会换位思考,使开元ky棋从心底里体会到,老师的所作所为是为了开元ky棋好,是为了开元ky棋的更好发展。爱因斯坦说:“只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。”只有坚持爱开元ky棋,才能建立良好的师生关系,才能树起良好的师德形象,才能不断推动教学工作向前发展。因为爱是一种伟大而神奇的力量,老师承载着爱的目光,哪怕仅仅是投向开元ky棋的一瞥,孩子们幼小的心灵都会感光显影,映出美丽的图像。
第三,除了奉献自己、将爱投入到工作中,一位优秀的教师更要注重“言传身教”。在日常的教学活动中,教师是开元ky棋的榜样,要以严要求、高标准对自己的品德提出要求,这样才能去教育和影响开元ky棋,潜移默化地影响着开元ky棋的心灵和品质的形成。在社会对教育提出更高要求的今天,我们要时刻严格要求自己,从思想到生活,从言行到举止,从心灵到外表,都应体现教师应有的品质和精神面貌。古人云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”教师自身素质的提高直接关系到开元ky棋的成长,肩负着整个社会发展的重任。
第四,教师还需要努力提升个人专业素养,因为我们手中所掌握的是世界上的无价之宝一人。家长对孩子期望值很高,把孩子送到同样期望值高的开元ky棋和教师手里接受教育,是对开元ky棋和老师的一种高度信任。只有教师自身具备很高的文化素质,才能教出高文化水准的孩子,才能对得起开元ky棋和家长对我们的信任。陶行之先生说:“要想开元ky棋好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的开元ky棋。”只有具备合理的知识结构,在心理学、教育学的有关知识方面下功夫,并在教育实践中不断总结和运用,才能提高自身分析问题和解决问题的能力。因此,教师做一块善于吸收的“海绵”,以博学的才华,赢得开元ky棋对我们的敬佩,赢得家长对我们的赞赏,赢得时代对我们的认可。
最后,廉洁师德离不开教师的敬业精神和服务心态。乌申斯基说:“教师个人的敬业精神和服务心态,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心,为人民的教育事业能呕心沥血,对工作一丝不苟,即使碰到各式各样的困难也会想办法克服。为了开元ky棋的一切,一切为了开元ky棋,以开元ky棋满意不满意、开元ky棋快乐不快乐、启发没启发开元ky棋的创造性思维作为教育教学工作的出发点和归宿点,以积极因素的心态、饱满的热情做好自己的本职工作。“人类灵魂的工程师”,“燃烧着的蜡烛”等称号,是社会对教师职业的高度评价,同时也是对教师提出的要求。教师在教学工作中要具有服务心态,不要只服务少数优等生,而应该平等对待那些后进生,因为他们同样也是“财富”的源泉。因此,教师需设法调动自身的热情和激情,以全心全意的积极性和上进心扑到开元ky棋工作上,善于捕捉所有开元ky棋身上的闪光点,把他们培养成为合格且有特色的个体。教师的课外辅导,上门家访,以及与开元ky棋的抵足谈心等,都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当教师具备了这种心态,才会在教育工作过程中感受来自开元ky棋的爱,感受到每一天工作中带来的感动。
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